Måns Barklund : Tablet PC

TabletPC och digitalt bläck i Microsoft Math

Måns Barklund — Wed, 19 Sep 2007 11:58:00 GMT

Satt precis och tittade på den Svenska översättningen av Microsoft Math vi håller på med, och fick syn på en liten ikon av en penna. Vet inte hur jag missat detta men det finns alltså Tablet PC stöd för att skriva matematiska formler i Microsoft Math. Två fantastiska nyheter på en och samma gång helt enkelt, den svenska översättningen är snart klar och man kan skriva formler med sin Tablet Penna! Dessa formler kan man utnyttja i Equation Editor i t.ex. Word eller PowerPoint dessutom.

Spela in föreläsningen på video, egentligen göra den tillänglig i efterhand.

Måns Barklund — Mon, 16 Apr 2007 01:18:00 GMT

Att spela in en föreläsning på video för att lägga ut den som en webbcast är inte alltid helt enkelt. Men som vanligt är det egentligen inte svårare än man gör det till, det finns ett par sätt att göra detta:

Använda en MP3 spelare med mikrofon och synka ljudet med en PowerPoint i efterhand, detta kan man utnyttja Producer till. Producer ger även möjlighet att hoppa mellan avsnitten i föreläsningen. Men tyvärr finns inget stöd för Office PowerPoint 2007 än bara Office XP och Office 2003.
Använda en Videokamera med ljud till, problemet med denna variant är först och främst ljudet. Det positiva är att det kräver inte så mycket förberedelser, det negativa är att det kräver efterarbete.
Webbkamera med ljud, en sak man missar här är förståss bilderna eller de whiteboards man vill visa under föreläsningen, den händige kan klippa ihop detta i efterhand i t.ex. Moviemaker och lägga in stillbilder från PowerPoints och annat i videofilen.
Spela in Ljudet och Skärmen från datorn, detta är min favortit just nu, det finns massor med mjukvara för att spela in det som sker på skärmen samtidigt med ljudet i mikrofonen på datorn.

(självfallet kan man nyttja sin gamla BAUER super 8 kamera och be någon student byta film varje kvart, men jag vill inte ens börja tänka på hur man gör denna digital!)

Jag kommer gå igenom nummer 4 i denna post de andra en annan gång.

NO:4 (Windows Media Encoder)

Det finns många skäl till att spela in det som händer på datorskärmen istället för att med en Videokamera föreviga föreläsarens ansikte och gester. Många människor upplever film och videokameror som störande, det blir för vissa svårare att koncentrera sig på det man ska säga. när man vet att folk i efterhand kommer kunna syna allt man företar sig framför sina studenter. Det är också enklare då ingen annan hårdvara en t.ex. en bärbar dator måste tas med till föreläsningen. Men givetvis finns det begränsningar, det man visar på skärmen måste vara av intresse. Skriver föreläsaren mycket på whiteboards bör man överväga att göra detta digitalt istället. Och självfallet är en Tablet PC lysande för detta den innehåller inte bara mjukvaran för digitalt bläck utan också ofta en utmärkt mikrofon eller mikrofonuttag.

Ok hur gör man då?

Det finns en uppsjö av programvaror som spelar in ljud och bild från datorskärmen, och själfallet så har Microsoft också en sån Windows Media Encoder. Den är gratis att ladda ner och använda, den har en valbar guide som guidar dig igenom inställningarna för en session som går ut på att spela in skärmen.

Kom ihåg att om man har en skärm med hög upplösning så kan det bli stora filer, ställ därför om upplösningen (på datorn) till samma som du kommer använda på Projektorn i nio fall av tio 1024x768 pixlar.

Jag nyttjar guiden för att göra en Windows Media Encoder session, gör man en session som spelar in hela skärmen blir upplösningen på filmen lika stor som upplösningen på skärmen är.

En WME fil blir resultatet och den lägger jag lämplig plats, där jag snabbt hittar den igen. För att göra det ännu tydligare och enklare så kan man lägga in en länk i presentationsfilen om det nu är en PowerPoint man skall spela in. När jag startar presentationen har jag en tydlig länk att klicka på så att sessionen i encodern dras igång. Jag behöver trycka på "Start Encoding", sen är det bara att återgå till föreläsningen.

Har jag stort behov av att röra mig i förläsningsalen kan en mikrofon vara bra att använda eller en MP3 spelare så kan man lägga i ljudet i efterhand, med t.ex. MovieMaker.

Filen som skapas får ett och samma namn varje gång så det är fiffigt om man döper om den till nåt smart som Föreläsning_8_aritmetik.wmv. Storleken på filen beror i stor utsräckning på hur mycket förändringar som sker på skärmen, dvs. mycket animeringar och filmsnuttar ger stora filer. Använder man en Tablet PC som en digital Whiteboard eller en SmartBoard blir ändrigarna ganska små och filerna hanterliga. Sjävlfallet kan man gå ner i skärmupplösning om man vill eller komprimera filen i efterhand.

PRAO på Björknässkolan i Nacka

Måns Barklund — Sun, 15 Apr 2007 21:06:00 GMT

Bakgrund

Björknässkolan i Nacka är en F-9 skola som har blivit vald som en av 12 skolor ingående i ett globalt nätverk kallat School of the Future. För oss på Microsoft i Sverige innebär detta en möjlighet att under två år närmare följa en skola som använder IT på ett modernt och naturligt sätt i snudd på alla undervisningssituationer. Självfallet ska vi i den mån vi kan också stötta skolledningen, eleverna och lärarna med vår kunskap om vad den nya tekniken erbjuder för möjligheter.

Detta är i sig inget nytt det har vi gjort sedan tidigare med våra kunder det är faktiskt mitt primära jobb. Det unika nu är fokuset på en enskild skola under två års tid.

Prao på Björknässkolan

Det enklaste sättet att lära känna någon är ju att spendera tid tillsammans därför åkte vi fyra personer från avdelningen för Skola & Högre utbildning i onsdags (11 april) till Björknäs i Nacka. Vi spenderade förmiddagen i olika undervisningssalar och blev dessutom bjudna på lunch i matsalen.

Svenska i datorsalen

Den första lektionen jag var med på var i svenska och eleverna höll på att skriva författarporträtt de sedan skulle presentera framför klassen. Svensklektionen ägde rum i en sal med datorer längs väggarna läraren stod i mitten och kunde snabbt se om en elev behövde hjälp. Samtidigt hade hon total uppsikt över alla datorskärmarna hon behövde inte tillrättavisa en enda elev om att göra det han hon skulle. Eleverna använde biografier och internet för att hitta ytterligare information om de författare de skrev. De använde även internet för att hitta bilder på författarna de skulle porträttera.

Rullstolsplattformar och PowerPoint för Multihandikappade

På skolan finns också specialpedagoger, vi träffade den avdelningen som jobbar med multihandikappade barn i åldrar upp till 16 år. Jag insåg ganska snabbt att är man teknikintresserad är detta rätt plats, på golven i korridorerna och i rummen går vita och svarta linjer. Linjerna visar sig vara optiska styrskenor för en sorts plattform som rullstolar kan åka upp på. Plattformen ger de rullstolsbundna eleverna en frihet att själva röra sig genom rummen och korridorerna.

Digitala kameror används för att dokumentera dagarna. Att sedan återuppleva dessa kan ske via t.ex. en PowerPoint presentation, de kan innehålla båda filmer, stillbilder och ljud. Barnen kan sedan själva styra bildspelet med en kontakt som sitter placerad t.ex. vid huvudet. Denna stora knapp gör helt enkelt ett returslag när man trycker på den. Problemet är bara att barnen trycker på olika sätt, vissa har svårt att släppa direkt utan håller knappen nedtryckt under ett flertal sekunder. Vi undersökte hjälpmedelsinställningarna i Windows XP men kom fram till att de kanske inte hjälpte hela vägen. Vi tittade snabbt på Filtertangenter i Windows Vista, som kanske skulle kunna hjälpa i vissa situationer. Jag insåg att jag aldrig förstått alla sätt man kan använda en mellanslagstangent, och att vi måste testa mera med dessa speciella knappar som barnen använde för att mata fram bildspelen.

Källgranskning

Lektionen innan lunch handlade om källgranskning, eleverna ombads hitta en artikel på nätet och se om de kunde avgöra vilka olika källor som journalisten eller tidningen använt. Det var fascinerande att se eleverna rada upp olika källor som Räddningsinsatsledare, Anonyma poliskällor, Nyhetsbyråer, Professorer och ögonvittnen. Sen lät läraren eleverna reflektera över trovärdigheten i en webbplats med inte alltför tydliga fascistiska tendenser. Han bad dem leta efter detaljer som avslöjade att dessa källor kanske inte var lika trovärdiga som de vanliga etablerade tidningarna använder.

Otroligt fascinerande hur en klass kan ge sig ut på nätet gemensamt och sen tillsammans reflektera över det de hittat och läst.

Slutsats

En fantastiskt inspirerande dag och jag inser varför skolan valts som en av 12 i världen. Det är inte skola nedlusad med datorer, även om det finns en hel del. Det som slår en är det naturliga sättet som de används på i undervisningen. Man går ju i skolan för att lära sig det gjorde jag verkligen denna förmiddag, det är tur att vi är välkomna tillbaka till fler lektioner.